Cómo promueven la paz las escuelas en Somalia

Por Paul Owora, Especialista Técnico en Educación y Protección - World Vision Somalia.

En 2023, World Vision llevó a cabo las siguientes actividades para apoyar la igualdad, la paz, el liderazgo y la resolución de conflictos con el fin de fomentar la paz en las escuelas y en las comunidades donde actualmente se implementan los proyectos de educación de World Vision en Somalia.

Resolución de conflictos

Se formó a 30 (12 mujeres y 18 hombres) profesores, Comités Educativos Comunitarios (CEC) y 10 clubes infantiles para integrar la resolución y gestión de conflictos con el fin de facilitar un cambio positivo dentro de la comunidad escolar alineando las declaraciones de la misión de la escuela, los procedimientos disciplinarios y los esfuerzos de creación de equipos con los conceptos y teorías de resolución de conflictos.

Dado que la enseñanza de la paz no está incluida en el plan de estudios de las escuelas, se hizo hincapié en la sensibilización de la comunidad y en la formación sobre la promoción de la paz.

Pedagogía de género

26 (7 mujeres y 19 hombres) profesores de escuela, CEC y funcionarios de educación de distrito recibieron formación en el enfoque de la pedagogía de género, que reconoce la importancia de comprender y abordar el género como una construcción social.

Este enfoque pretende promover la igualdad, cuestionar los estereotipos, empoderar a las personas de todos los géneros y contribuir a crear una sociedad más pacífica. El enfoque de la Pedagogía de Género puede contribuir significativamente a crear una sociedad más inclusiva, igualitaria y pacífica, cuestionando las normas de género perjudiciales, fomentando la empatía, abordando los desequilibrios de poder, promoviendo la colaboración y previniendo la violencia de género.

Crianza positiva

El año pasado se impartieron tres cursos de formación sobre crianza positiva y 60 (28 mujeres y 32 hombres) padres, profesores y directores de escuela recibieron formación sobre este tema.

Mediante la promoción de relaciones sanas, la enseñanza de técnicas de resolución de conflictos, el fomento de la inteligencia emocional, el desarrollo de la resiliencia y la autoestima, y el fomento de la empatía y la compasión, la crianza positiva puede contribuir significativamente a la paz en las familias y en la sociedad en su conjunto.

Clubes infantiles

El año pasado se crearon 11 clubes de lectura infantil, 10 clubes de debate y 21 clubes de higiene en los que participaron 789 escolares (371 mujeres y 418 hombres).

La creación y formación de clubes de debate, higiene, deportes, lectura y liderazgo fomenta la comunicación y mejora la armonía entre los alumnos y sus compañeros. Para demostrar su liderazgo y compromiso con el fomento de la paz en la comunidad, se insta a los clubes a participar en actos escolares y reuniones comunitarias.

Esto da a los miembros del club un sentido de responsabilidad e inclusión en el liderazgo y la toma de decisiones de la comunidad, preparándoles para desempeñar funciones de liderazgo en el futuro. Los niños discapacitados tienden a ser estigmatizados y, en los clubes, les animamos a participar plenamente.

Mira el siguiente vídeo sobre la inclusión de la discapacidad:

Además de la educación escolar formal, también damos prioridad al fomento de la paz a través de la comunicación y el entendimiento entre padres, profesores, alumnos, la escuela y la comunidad en general. Apoyamos el crecimiento intelectual de los alumnos en el ámbito del desarrollo, la educación y la paz.

También colaboramos estrechamente con los comités de educación y protección del distrito para supervisar y prevenir problemas como los incidentes de protección y el acoso o el absentismo escolar. Esto también contribuye en gran medida a consolidar la paz y a mantener unida a la gente a través de la educación.

Educar desde el reconocimiento de los derechos, capacidades y la responsabilidad de la infancia para el cuidado de sus pares permite que los niños y niñas sean protagonistas de las acciones educativas. Este sentido de la educación debe orientarse esencialmente hacia la convivencia inclusiva, pacífica, democrática e intercultural, con el bienestar socioemocional como base de todo aprendizaje para la vida.

Las presiones que enfrenta nuestra sociedad hoy se ven agravadas por las múltiples crisis y las demandas que estamos imponiendo a nuestro planeta. La educación es crucial para lograr abordar los desafíos actuales. Necesitamos sistemas educativos que celebren y promuevan la diversidad, la igualdad y la inclusión social. Una educación que fomente un amplio conjunto de habilidades para que la paz florezca y se sostenga a lo largo de múltiples generaciones.